Desarrollo de niveles de comprensión lectora en idioma materno Q´eqchi´ en estudiantes de sexto primaria de la escuela oficial rural mixta aldea Chirrequiche, del distrito escolar 16-09-16 de San Pedro Carcha Alta Verapaz

dc.contributor	Yat Chocooj, Liliana Magdalina
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-10T19:14:57Z
dc.date.available	2024-06-10T19:14:57Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2018/05/82/Yat-Liliana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000223929
dc.identifier	(Aleph)000223929URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002239290107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285355620007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/136226
dc.description	La presente investigación se realizó con el objetivo de evaluar los niveles de comprensión lectora en idioma materno q´eqchi´ de los estudiantes de sexto grado del nivel primario de la escuela oficial rural mixta aldea chirrequiche, del distrito escolar 16-09-16 de San Pedro Carcha, Alta Verapaz. Se tomaron como sujeto a los estudiantes de ambos sexos, que oscilan entre 10 y 12 años de edad cuyo idioma materno es el Q´eqchi´ el total es de 30 estudiantes y conformado por 17 hombres y 13 mujeres. Así mismo a un solo docente que imparte clases en sexto grado del nivel primario. Los principales resultados fueron los siguientes en el nivel literal el 83% de respuestas fueron correctas y un 11% de respuestas incorrectas, mientras que el 6% fueron respuestas nulas así mismo para el nivel inferencial se pudo establecer que el 67% lograron contestar correctamente y 26% son respuestas incorrectas y el 6% nulas, de igual forma refiriéndose al nivel crítico se logró un 40% de respuestas correctas mientras que 53% fueron respuestas incorrectas y el 7% respuestas nulas. Se concluyó que los estudiantes en el nivel literal de la comprensión lectora tienen la facilidad de obtener significado literal de la escritura ya que un 83% son respuestas correctas que evidencian el desarrollo de habilidades y destrezas aceptables , en cuanto al nivel de comprensión inferencial, el 67% comprende las definiciones planteadas y leídas, mientras que en el nivel de comprensión crítica, se logró establecer que el 40% logra emitir juicios acerca de lo leído el 53% no cuenta con la habilidad de emitir juicios. Esto demuestra que en este nivel, pocos alumnos tienen desarrollado este nivel compresión lectora
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Desarrollo de niveles de comprensión lectora en idioma materno Q´eqchi´ en estudiantes de sexto primaria de la escuela oficial rural mixta aldea Chirrequiche, del distrito escolar 16-09-16 de San Pedro Carcha Alta Verapaz
dc.type	software, multimedia

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