Programa de desarrollo de destrezas de pensamiento en un alumno con Síndrome de Down
Descripción
La presente investigación fue un estudio de caso de tipo experimental y tuvo como objetivo establecer la efectividad de un programa para desarrollar destrezas de pensamiento en un alumno con Síndrome de Down de treinta y dos años de edad, que asiste a la Fundación Margarita Tejada. Dicho programa consistía en el desarrollo de doce destrezas de pensamiento por medio de diversas actividades aplicadas en doce sesiones,en cada una de las cuales se abarcó una o dos destrezas dependiendo de la complejidad de las mismas. Como instrumento se utilizó una escala de observación previo y posterior a la implementación del programa; luego se compararon los datos obtenidos en ambas observaciones y se calcularon las medias correspondientes a la primera y segunda observaciones, utilizando la t de Student para datos relacionados. Se registró un cambio significativo en cuatro de las destrezas de pensamiento y un aumento en el desarrollo general de las mismas con lo que se comprobó la efectividad de implementar este tipo de programas, como un medio para favorecer el desarrollo de las habilidades cognitivas y los procesos de aprendizaje, especialmente en personas con Síndrome de Down.Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades