Prejuicios ante la discapacidad en adultos de una comunidad educativa universitaria guatemalteca
Descripción
La presente investigación con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y descriptivo, tuvo como objetivo identificar los prejuicios más frecuentes ante la discapacidad con relación a factores socioeducativos en adultos de una comunidad educativa universitaria guatemalteca. El instrumento, se obtuvo por medio de comunicación personal con los autores, quienes facilitaron la escala adquiriendo el compromiso de contribuir a la validación internacional. Esta, se digitalizó a través de Google Forms y se adaptó a las necesidades del estudio. La muestra se obtuvo con la participación por conveniencia de la comunidad educativa de la Facultad de Humanidades de una universidad privada en la Ciudad de Guatemala, de la cual, fue de 471 participantes que conforman el 10.79% de la población de la Facultad. Para obtener los resultados se analizaron los datos a través del programa estadístico SPSS y Microsoft Excel. Se concluyó la existencia de prejuicio hacia la discapacidad en la comunidad educativa, donde se observaron niveles altos en todos los factores socioeducativos, entre los más frecuentes la evitación de contacto y el sobrecoste institucional. Por lo que, la comunidad educativa se encuentra bajo los efectos del capacitismo. Las recomendaciones están dirigidas a la Facultad de Humanidades, comunidad educativa, Universidad e investigadores con la principal sugerencia de educar a la población sobre el tema de discapacidad para luego sensibilizarModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades