Planificación diaria, secuenciada y orientada en las áreas del currículo nacional base nivel inicial para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas de 2 a 4 años de un Hogar de Ciudad Infantil

dc.contributor	Solares Castillo De Pérez, Ana Lucrecia
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:28:05Z
dc.date.available	2024-06-10T18:28:05Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/jeg/2019/05/84/Solares-Ana.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000226457
dc.identifier	(Aleph)000226457URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002264570107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285726900007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/135286
dc.description	El nivel de Educación Inicial y Preprimaria, ha sido relevante para la formación de los educandos, sin embargo, los programas dirigidos a la primera infancia no son suficientes para suplir las necesidades educativas de esta. A pesar de la falta de programas por parte del gobierno, hay instituciones sin fines de lucro que se encargan de atender a grupos de niños y niñas que son vulnerados por diferentes razones. Por esta razón, el proceso de Práctica Profesional se utilizó como medio para colaborar con una de las instituciones que se dedican a atender a la primera infancia en Guatemala, las cual se caracteriza por proveer de abrigo y atención integral a niños y niñas que sufren violencia, maltrato y abandono
dc.description	Sistematización de Práctica Profesional
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Planificación diaria, secuenciada y orientada en las áreas del currículo nacional base nivel inicial para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas de 2 a 4 años de un Hogar de Ciudad Infantil
dc.type	text

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