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dc.contributorMandujano Izaguirre, María Amalia
dc.date2018
dc.date.accessioned2024-06-10T18:27:21Z
dc.date.available2024-06-10T18:27:21Z
dc.identifierhttp://biblio3.url.edu.gt/publiseortiz/Tesis/2018/05/83/Mandujano-Maria.pdf
dc.identifierURL01000000000000000218417
dc.identifier(Aleph)000218417URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002184170107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285523280007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/135239
dc.descriptionLa educación debe responsabilizarse de una práctica ciudadana consciente. Esta investigación se desarrolló durante la transición metodológica de un colegio, de Consejo Estudiantil a Gobierno Escolar. El objetivo planteado fue indagar sobre el nivel de formación ciudadana que poseían los estudiantes de 6º primaria a 4º bachillerato durante el año 2017. La investigación fue de tipo cuantitativo con diseño descriptivo. Sus etapas fueron: construcción teórica y metodológica, validación del instrumento de medición por expertos, permiso de las autoridades del centro educativo para la aplicación del cuestionario a los estudiantes en las secciones previamente seleccionadas -muestra aleatoria-, tabulación, digitalización y análisis de resultados. Esto permitió una perspectiva generalizada de las dimensiones de formación ciudadana de los estudiantes; con ello, se determinó que la confianza en el diálogo no alcanza un resultado satisfactorio debido a la poca utilidad para resolver problemas entre compañeros, asimismo el poco interés en las temáticas abordadas
dc.descriptionTesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleFormación ciudadana de los estudiantes de un colegio privado del departamento de Guatemala durante el año 2017
dc.typesoftware, multimedia


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