Fluidez lectora en idioma materno K'iche', en quinto grado primario de Escuelas Bilingües del municipio de Santa Cruz del departamento de Quiché
Descripción
La investigación realizada es de tipo descriptivo y plantea como objetivo general conocer la situación de la fluidez lectora en idioma materno K’iche’ en quinto grado primario de escuelas bilingües del municipio de Santa Cruz del Quiché, Quiché, para ello los sujetos fueron 40 estudiantes entre ellos niños y niñas de origen maya y hablantes del idioma K’iche’ y 10 docentes como muestra. En base a lo investigado se determinó que los estudiantes poseen un nivel bajo en fluidez lectora en idioma K’iche’ y se ubican en un nivel requiere apoyo, puesto que ninguno de los aprendientes leyó más de 100 palabras por minuto; por lo tanto, no es el nivel adecuado al grado que cursan. Asimismo, en la lectura ambos sexos comenten errores tales como: omisiones, añadidas, repeticiones, sustituciones, inversiones, omisión de signos, pronunciación sin expresividad, salto de líneas y regresión. Finalmente se concluye que los estudiantes no tienen fluidez lectora; esto se debe a la poca dedicación de parte de los docentes como de los estudiantes a la lectura. Y por la misma razón poseen una velocidad de bajo nivel en que deberían estar es decir (115 mínimo a 131 palabras máximas por minuto).Modo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades