Evaluación del método Handwriting Without Tears aplicado en jardines y guarderías Municipales de Guatemala

dc.contributor	Fuentes García De Palacios, Julia Maricela
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:16:45Z
dc.date.available	2024-06-10T18:16:45Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2013/05/84/Fuentes-Julia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000173015
dc.identifier	(Aleph)000173015URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001730150107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285190330007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/135002
dc.description	La educación inicial y preprimaria se ha convertido en una necesidad para desarrollar varias habilidades y destrezas en la niñez de 0 a 6 años, el lenguaje es una de las necesidades más grandes que este nivel debe atender, Guatemala no ha variado mucho en cuanto a la didáctica para enseñar a leer y escribir, desde la época colonial después de la conquista era utilizado el método silábico y el alfabético debido a su alto índice de analfabetas, un horario y período corto de clases, la niñez que colaboraba con un porcentaje de ingresos a su hogar y si le sumamos los acontecimientos políticos, naturales, sociales, económicos que han surgido a lo largo de la historia y que de una u otra forma han beneficiado y/o perjudicado la educación de Guatemala. Esto ha llevado a instituciones gubernamentales y no gubernamentales a implementar programas y proyectos en beneficio de la niñez guatemalteca, los cuales debieran ser evaluados para confirmar que lo realizado está siendo de beneficio para el contexto al que se aplica o bien para reestructurar las acciones y respondan a una educación de calidad; máxime si estos programas benefician a la niñez de pobreza, extrema pobreza, niños en riesgo o marginados. El siguiente es un informe de una sistematización de evaluación al método americano de lectura y escritura HANDWRITING WITHOUT TEARS “Escribir sin lágrimas” aplicado en los jardines y guarderías municipales de Guatemala.
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Inicial y Preprimaria) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Evaluación del método Handwriting Without Tears aplicado en jardines y guarderías Municipales de Guatemala
dc.type	software, multimedia

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