Aplicación de las estrategias para antes, durante y después de la lectura de Díaz Barriga a los contenidos de los cursos de Ciencias Naturales e Idioma Español de quinto grado primaria del colegio Liceo Javier
Descripción
El propósito de la presente investigación fue el de establecer la efectividad de las Estrategias para Antes, Durante y Después de la Lectura de Díaz Barriga a los contenidos de los cursos de Ciencias Naturales e Idioma Español de quinto primaria del Colegio Liceo Javier, aplicación que se realizó durante 30 sesiones de 40 minutos cada una, cuatro veces por semana. Con el objeto de evaluar si dichas estrategias permitían aumentar los punteos obtenidos en la variable nivel de comprensión lectora, se utilizó el test ACL-5 de Catalá que corresponde al quinto grado de la primaria. Para realizar el trabajo se empleó un diseño cuantitativo de tipo pre-experimental aplicado a un solo grupo con pretest y postest. Participaron en el estudio 39 alumnos, divididos de la siguiente manera: la muestra está comprendida por seis (cantidad solicitada por el colegio) de los niños que presentaron menores puntajes en el pretest, pertenecientes a la sección “B”, mientras que el resto del grupo del mismo grado, 33 estudiantes en total, participó en el estudio en la clase regular. Se utilizó un muestreo de tipo no probabilística, tomando como criterio de inclusión los niveles más bajos de comprensión lectora registrados en el pretest. Los resultados mostraron una diferencia estadísticamente significativa al nivel de 0.05, en relación a la variable nivel de comprensión lectora, por lo que se aceptan las hipótesis de investigación Hi1 y Hi2. Observándose como dato importante que los estudiantes si incrementaron sus puntajes en relación con el resultado del pretest en el nivel de comprensión lectora, por lo que se afirma que la aplicación de las Estrategias para Antes, Durante y Después de la Lectura de Díaz Barriga al contenido de los cursos de Ciencias Naturales e Idioma Español influyó positivamente en los estudiantes.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
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