Evaluación del nivel de desgaste docente en un grupo de docentes de los niveles preprimario, primario y ciclo básico de la escuela proyecto la esperanza Jocotenango, Sacatepéquez
Descripción
El objetivo de la presente investigación fue establecer el nivel de desgaste docente en un grupo de docentes de los niveles preprimario, primario y ciclo básico de la Escuela Proyecto la Esperanza, Jocotenango, Sacatepéquez. El diseño de la investigación fue de tipo descriptivo con un enfoque cuantitativo. Se utilizaron dos herramientas de investigación: la primera, un cuestionario estandarizado denominado Maslach Burnout Inventory (MBI), consta de veintidós ítems clasificados en tres dimensiones: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal que mide el nivel de desgaste docente o síndrome de burnout; la segunda herramienta fue una entrevista aplicada de forma aleatoria a docentes para obtener información sobre las experiencias y su sentir dentro de la institución educativa de estudio. La población de estudio a la que se aplicó los instrumentos se conformó por 25 docentes de los niveles preprimario, primario y ciclo básico. El cuestionario de Maslach Burnout Inventory (MBI) se aplicó a los 25 docentes de la institución, la entrevista se aplicó a 5 docentes que fueron seleccionados de forma aleatoria (1 docente del nivel preprimario, 2 docentes del nivel primario y 2 docentes del ciclo básico)Tesis de grado
Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet