Metodología de enseñanza de las operaciones básicas de fracciones en primero básico de establecimientos públicos del municipio de Chichicastenango, Quiché
Descripción
El estudio tiene como objetivo principal evaluar la metodología que el docente utiliza para la enseñanza de las operaciones básicas de fracciones en primero básico de establecimientos públicos del municipio de Chichicastenango, Quiché. Para la recolección de datos se utilizó una entrevista semiestructurada aplicada por vía telefónica a docentes de tres establecimientos que desearon colaborar con este estudio. Entre los resultados más importantes se encontró que los docentes presentan confusión con respecto a la metodología de enseñanza adecuada para la enseñanza de las operaciones básicas con fracciones. Las actividades que realizan dentro del aula carecen de una guía metodológica que ayude a definir objetivos que se desean lograr dentro de la enseñanza-aprendizaje de este tema. Por último se identifica claramente que los docentes aún implementan el método tradicional para el desarrollo de sus clases por la facilidad de aplicación y comodidad con respecto a su preparación. Se concluye que los docentes necesitan de orientación con respecto a las metodologías adecuadas para la enseñanza de la matemática, especialmente en el desarrollo del tema de fracciones, y que necesitan de una guía para la implementación de materiales lúdicos que ayuden a que la clase sea más activa, que los estudiantes logren asimilar los temas matemáticos con más interés y entusiasmoModo de acceso: Internet
Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades