Nivel de calidad de las funciones de la supervisión educativa técnico pedagógica y técnico administrativa de la educación primaria en el sector público en las zonas 1 y 6 de la ciudad capital de Guatemala
Description
El objetivo de la presente investigación fue determinar el nivel de calidad de las funciones de la supervisión educativa Técnico Pedagógica y Técnico Administrativa de la Educación Primaria en el sector público. Los sujetos fueron seis supervisores que les compete supervisar escuelas primarias del sector público en la zona 1 y 6 de la ciudad capital, tomando en cuenta el criterio de 10 directores y 41 maestros, jornada vespertina. Los instrumentos de investigación fueron dos cuestionarios con 10 ítems cada uno con base en la escala de Likert, dirigidos a supervisores, directores y maestros, quienes asignaron a cada ítems, la valoración de 5 a 1 en ambos niveles. El nivel de calidad se midió utilizando los métodos descriptivo e inductivo-deductivo. Los datos obtenidos fueron cuantificados y se tomó en cuenta la media del punteo alcanzado en los 10 ítems. Con el nivel de intensidad de 5 a 1 se obtuvo un puntaje de valoración más alta en las funciones técnico pedagógicas del 57.82% y de las funciones técnico administrativas 58.85%, siendo mínima la diferencia. Los resultados obtenidos demuestran que el promedio total entre ambos fue del 58.33%, lo cual denota que la supervisión educativa debe mejorar. Por lo que se propone evaluar dos veces al año las funciones técnico pedagógicas como técnico administrativas de la supervisión educativa, con base en la Técnica Rúbrica, midiendo los alcances y limitaciones e involucrar a los supervisores en la elaboración de nuevas propuestas en el mejoramiento de la educación.Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades