Hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico. /
Descrição
La presente investigación se realizó para identificar la relación existente entre los hábitos de estudio que practican los estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica (INEB) de San Miguel Dueñas, Sacatepéquez y su rendimiento académico. El estudio se realizó con la población total del establecimiento que constó de 50 individuos, de un nivel socioeconómico medio-bajo, con un rango de edad entre 12 y 17 años. Se utilizaron las boletas de calificaciones de la tercera y cuarta unidad, para determinar el rendimiento académico y el instrumento utilizado fue el inventario de hábitos de estudio elaborado por José Luis Díaz Vega, que consta de 70 ítems distribuidos en 7 áreas de estudio. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, con dos mediciones, con un pre y post test a un programa de intervención, con diseño de investigación cuasi experimental, con tres pruebas de hipótesis para obtener los resultados investigativos requeridos. En conclusión se aceptaron las tres hipótesis alternativas afirmando que: Existe una relación estrecha y sumamente significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en los estudiantes. El programa de intervención incrementó la aplicación de los hábitos de estudio en los estudiantes. El programa de intervención incrementó el rendimiento académico de los estudiantesTesis de Grado
Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso: Internet