Uso de técnicas de mentalidad de crecimiento y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes de grado uno de un colegio privado de la ciudad de Guatemala
Descripción
La presente investigación tiene como título “Uso de Técnicas de Mentalidad de Crecimiento y su Impacto en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Grado Uno de un Colegio Privado de la Ciudad de Guatemala”; y tiene como objetivo determinar el impacto que puede tener en el rendimiento académico de los estudiantes la implementación de técnicas de mentalidad de crecimiento. El enfoque de la investigación es de tipo cuantitativo y cuasi experimental, debido a que se manipuló intencionalmente una variable independiente (Técnicas de Mentalidad de Crecimiento); para estudiar las consecuencias que tuvo sobre una variable dependiente (Rendimiento académico). Se trabajó con dos grupos de estudiantes comprendidos entre las edades de 6 y 7 años, de dos secciones distintas del grado de Preparatoria (Grado Uno); conformando uno de ellos el grupo control y el otro el grupo experimental. Al finalizar el estudio se pudo determinar que no hubo diferencia estadísticamente significativa en el rendimiento académico general de la clase de Español y en el área de Matemática. Sin embargo, sí hubo diferencia estadísticamente significativa en el rendimiento académico en el área de Lenguaje y una mejora en el plano actitudinal tanto en la motivación como en la receptividad y disposición para aprenderTesis de Grado
Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades