Actitudes de las maestras de preparatoria del instituto austriaco guatemalteco y colegio Viena guatemalteco que contribuyen a establecer un clima de trabajo y aprendizaje positivo en el aula
Descrição
El objetivo central de esta investigación fue conocer las actitudes de las maestras de preparatoria, del Instituto Austriaco Guatemalteco y del Colegio Viena Guatemalteco, que contribuyen a establecer un clima de aprendizaje positivo en el aula. Para realizar este estudio, se recopilaron los datos por medio de la observación de una sesión de clase de cada una de las maestras. Posteriormente, se llevó a cabo una entrevista con cada docente. Con la información obtenida se realizó un análisis conjunto de los instrumentos y se trianguló la información. Esta investigación constató que las maestras contribuyen a establecer un clima positivo para el aprendizaje en el aula de preparatoria, principalmente a través de integrar el afecto a la enseñanza, reconocer las características y necesidades individuales de los alumnos, permitir y validar la expresión de opiniones y sentimientos, prestar atención y apoyo a los estudiantes, especialmente a los que van menos adelantados o presentan algún problema de conducta. Sin embargo, se comprobó que es necesario ampliar el uso de estrategias de aprendizaje cooperativo y la participación de los alumnos en la organización de actividades.Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades