Diferencias en el nivel de estrés académico en estudiantes que viven con sus progenitores y los que viven solos
Descripción
El objetivo de la presente investigación busca determinar el nivel de estrés académico en estudiantes que viven solos y los que viven con sus padres, de la Universidad Rafael Landívar, campus central, de las carreras de Licenciatura en Psicología Clínica y Psicología Industrial/Organizacional. Se utilizó una muestra de 100 estudiantes, 50 de ellos pertenecientes a la carrera de licenciatura en Psicología Clínica y 50 de licenciatura en Psicología Industrial/Organizacional, las edades de los sujetos oscilaron dentro de un rango de 17-28 años, cursando desde primer año hasta quinto, de ambos sexos. Para el siguiente estudio se utilizó un instrumento el cual fue diseñado específicamente para este, pretendía medir los niveles de estrés académico de acuerdo con cuatro indicadores basados en las causas influyentes del estrés (económico, social, familiar y académico), consta de 24 ítems y tiene una duración aproximada, para resolverlo, de 10 minutos. Los resultados obtenidos en el estudio demostraron que la condición de vivir solos, sin importar la carrera, no influye en los padecimientos de estrés académico, sino más bien la carrera de estudio por parte de los sujetos, siendo los estudiantes de Licenciatura en Psicología Industrial/Organizacional los que demostraron mayores niveles de estrés, en las áreas académica y social. También, el estudio reflejó que la mayoría de los estudiantes de ambas carreras pertenecen al sexo femenino. Por último, se evidenció que los estudiantes, tanto de la carrera de licenciatura en Psicología Clínica como Psicología Industrial/Organizacional, viviendo solos o con los padres, presentaron un nivel de estrés promedioTesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades