Participación de padres de familia en la educación bilingüe intercultural
Descripción
El nuevo paradigma curricular, fomenta valores y actitudes positivas; y la familia desempeña un papel protagónico en la formación de las nuevas generaciones de guatemaltecos y guatemaltecas para la recuperación y transmisión de la cultura, lo cual debe darse en los ámbitos sociales y educativos. Con la intención de contribuir al fortalecimiento de la Educación bilingüe intercultural, se estudia la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos de primer grado. Investigación que cubrió una escuela oficial que funciona con doble jornada, tres escuelas de Autogestión, y un colegio privado de la aldea la Estancia, Cantel Quetzaltenango; estudio que pretende verificar el nivel de participación de los padres de familia en Educación Bilingüe Intercultural. De acuerdo a la investigación realizada los padres de familia participan en diferentes actividades escolares, sin embargo desconocen las ventajas de la Educación bilingüe intercultural por diversos factores; entre ellos está: La falta de divulgación de la importancia de la Educación Bilingüe Intercultural. Para contrarrestar la situación descrita, se propone realizar talleres de sensibilización a padres de familia para dar a conocer la importancia y beneficios que sus hijos obtienen con una educación bilingüe. Y a la vez informa sobre la participación que ellos deben de tener en el centro educativo, para que puedan organizarse y ser parte activa de la comunidad educativa.Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades