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dc.contributorMazariegos Ochoa, Rafael Melguer autor
dc.date2007
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/Xela/05/07/Mazariegos-Ochoa-Rafael/Mazariegos-Ochoa-Rafael.pdf
dc.identifierURL01000000000000000114078
dc.identifier(Aleph)000114078URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001140780107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285651470007696
dc.descriptionEl promover el desarrollo del razonamiento en el educando es un elemento primordial en el proceso de enseñanza aprendizaje y tiene relación directa en el aprendizaje significativo. Por lo tanto el presente trabajo de tesis se planteó como objetivo general establecer cómo el razonamiento crítico incide en el aprendizaje eficaz y en la resolución de problemas de la vida diaria de los alumnos del distrito escolar No. 0901001 que comprende los municipios de San Mateo y La Esperanza. El instrumento que permitió la obtención del conocimiento, aplicación, manejo de técnicas y herramientas para desarrollar el pensamiento crítico fue una entrevista de diez preguntas semiestructuradas que permitió medir las variables razonamiento crítico y aprendizaje eficaz. El diseño utilizado fue de tipo descriptivo que permitió estudiar, interpretar, referir y explicar los hechos tal y como se dieron en el trabajo de campo. Se pudo establecer que los docentes manejan herramientas como: PNI (positivo, negativo interesante) OPV (otros puntos de vista) CTF (considerar todos los factores) C y S (consecuencias y secuelas) para mejorar el desarrollo del pensamiento dentro del aula. Sin embargo los docentes desconocen algunas técnicas modernas y estrategias metodológicas que contribuyan a formar el razonamiento crítico en el educando. Por lo que se recomienda que a través de talleres impartidos por especialistas se capacite y actualice a los docentes en el dominio de herramientas y técnicas para desarrollar el razonamiento y así contribuir a que la educación memorista se transforme en educación activa como se requiere en la actualidad.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageespañol
dc.languagespa
dc.subjectRazonamiento
dc.subjectPsicología del aprendizaje
dc.subjectProceso mental de la información
dc.subjectPedagogía
dc.subjectAprendizaje
dc.titleRazonamiento crítico y aprendizaje eficaz estudio realizado en los institutos y colegios del nivel medio del distrito escolar 0901001
dc.typesoftware, multimedia


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