Propuesta de un programa de capacitación dirigido a los maestros de centros educativos regulares a nivel primaria para lograr la inclusión del niño discapacitado y/o con defecto físico en las aulas de estudio
Descripción
La presente investigación fue realizada con el objeto de elaborar un programa de capacitación dirigido a los maestros de centros educativos regulares a nivel primaria para lograr la inclusión del niño deiscpacitado físicamente en clase. Se entiende por discapacidad cualquier limitación mental, física o sensorial que no permite realizar actividades que comúnmente realizan otras personas sin estas limitaciones. La muestra que se eligió para realizar la presente investigación se formó con 44 directores de todos los centros educativos regulares tanto públicos como privados a nivel primaria de la zona 6 de la ciudad capital. El instrumento utilizado fue un custionario de 29 preguntas con respuestas de tipo dicotómicas que incluyeron y evaluaron conceptos como rechazo, discriminación, exclusión en clase, atención especial, etc. La validación del instrumento se realizó por medio del juicio de expertos en los que se pidió la opinión de cinco supervisores de educación. La investigación fue realizada del diseño descriptivo. Los resultados se presentaron en porcentajes los que a su vez fueron representados en gráficas. La tabulación, la interpretación y la discusión de resultados, indicaron que sí es necesario un programa de capacitación para la inclusión del niño discapacitado físicamente en aulas regulares, por lo cual se procedió a su elaboración y presentación.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades