Identificación de competencias a desarrollar en el programa de formación docente de "Lideres en enseñanza, S.A."
Descripción
La presente investigación buscó determinar las competencias que necesitan desarrollarse en la capacitación docente permanente de los maestros que imparten cursos de inglés para adultos de la academia Líderes en Enseñanza, S.A. La muestra estuvo conformada por todos los maestros del plantel que estaban en el momento en que se hizo la investigación. Esto dio un total de 22 maestros. Para lograr el objetivo, se creó un instrumento de tipo cuantitativo en donde por medio de una escala de Likert, se estableció la necesidad de capacitación de diferentes competencias de conocimiento, habilidad y actitudes de los formadores de formación continua en el área de inglés. Siguiendo una metodología cuantitativa, el análisis de datos se hizo con la media poblacional de cada ítem. Para la elección de las competencias a incluir en la propuesta bibliográfica de capacitación docente, se siguió el parámetro de elegir solamente a aquellas competencias que obtuvieran una media mayor a la calificación 4. Las competencias que finalmente fueron incluidas en la propuesta fueron: a) Manejo de métodos de evaluación, b) Manejo de teorías de enseñanza, c) Capacidad de observación y entrevistas con alumnos, d) Capacidad de escucha, consejo y ayuda en la formación, e) Mediación en situaciones de conflicto, y f) Motivación de grupos de adultos. Algunas de las conclusiones a las que se llegaron están encaminadas que que, a pesar de que no todas las competencias nombradas en el instrumento fueron elegidas para ser desarrolladas en un programa de capacitación, ninguna de ellas fue totalmente descartada por los sujetos, por lo que todas son importantes y deben ser constantemente refrescadas.Tesis de grado
Tesis Licenciatura (Psicología con Énfasis en Área Educativa) URL, Facultad de Humanidades
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