Modelo Pedagógico maya
Descripción
Hoy la sociedad guatemalteca que se introduce paulatinamente en las entrañas de un nuevo milenio, marca la posibilidad de asegurarse un mejor futuro y de encontrar un sistema cualitativo de vida individual y colectivo. El Acuerdo de Paz Firme y Duradera, concretizado el 29 de diciembre de 1996, se convierte en instrumento conductor de participación, diálogos y consensos que consolide alcanzar una calidad y dignidad de vida, hasta la fecha ausentes por razones ideológicas, partidistas y actitudes racistas conservadas desde la época colonial hasta la presente fecha. En el marco de buscar y hacer participación activa y propositiva, razón de ser de esta propuesta de innovación educativa Modelo Pedagógico Maya, hoy todos entendemos y comprendemos la necesidad de aplicar una reingeniería al sistema educativo guatemalteco que sea incluyente y pragmática desde la realidad cultural, política, económica y social de los pueblos indígenas. El Modelo Pedagógico Maya, que se presenta, lleva en su contenido la facilitación a los Centros Educativos Mayas miembros de la Asociación de Representantes de Centros Educativos Mayas y no miembros de la Asociación, una gama y extensos conocimientos y sabidurías del Pueblo Maya en relación a valores, principios, tecnología, ciencias, artes y otras que se ha logrado mantener gracias a la valentía de mujeres y hombres que siguen practicando dichos elementos culturales. Todo esto condensado en contenidos o programas de estudios, logrando con la misma pasar de la teoría a la práctica de la interculturalidad educativa porque no se puede hablar de interculturalidad si existe desconocimiento del otro u otras.Tesis Licenciatura (Educacor Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
Tesis (Licenciado Pedagogo en Educación Bilingüe Intercultural con orientación a la formación de formadores) -- Universidad Rafael Landívar, Facultad de Humanidades, Departamento de Educación, 2001
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