Patrones de crianza del niño y la niña potiþhablantes para su ingreso al sistema educativo escolar
Description
El enfoque del presente estudio descriptivo realizado en las aldeas de Witzob’al, Paya´ y Meste´ del Municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango titulado: PATRONES DE CRIANZA DEL NIÑO Y LA NIÑA POPTI´HABLANTES PARA SU INGRESO AL SISTEMA EDUCATIVO ESCOLAR, contempla como objetivo determinar los patrones de crianza del niño y la niña popti’hablantes que deben ser tomados en cuenta por la escuela para un desarrollo curricular de educación preprimaria. Los elementos de dicho estudio fueron: patrones de crianza y el desarrollo curricular de educación preprimaria. La muestra establecida fue de 25 familias repartida de la manera siguiente: 12 en la aldea de Witzob´al, 3 en la aldea de Meste´ y 10 en la aldea de Paya´. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron guías de observación en el hogar y entrevistas a maestros que laboran en las comunidades correspondientes. La conclusión general indica que los patrones de crianza que deben ser tomado por la escuela para un currículo de preprimaria son: el respeto y la obediencia, el valor del trabajo, la responsabilidad en las tareas, el agradecimiento por favores recibidos, la ayuda mutua, el idioma, el sentido de la organización familiar, tradiciones y creencias. Recomienda considerar los principios de solidaridad, respeto mutuo y responsabilidad en la fundamentación filosófica de la educación para lograr aprendizajes significativos y de calidad, sustentados en principios de la cultura maya.Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
Modo de acceso Internet