Revisión del programa de integración educativa para el niño con necesidades especiales en el área preescolar del Instituto Bethania Guatemalateco
Descrição
En la presente investigación denominada “Revisión del Programa de Integración Educativa para el Niño con Necesidades Especiales en el Área Preescolar del Instituto Bethania Guatemalteco”, se determinaron muchos de los factores que forman parte de la educación, tanto para los niños normales como para los niños con necesidades especiales. Así mismo, se dieron a conocer las actividades que utiliza el Instituto Bethania Guatemalteco para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las variables de estudio utilizadas fueron: Programa: Que es la guía de trabajo del maestro (Diccionario de Psicología, 1983). Adaptación: Que es acomodarse a las condiciones exteriores. (Diccionario de Psicología, 1983). Integración: Que es la acción conjunta del proceso de vivencia. (Diccionario de Psicología, 1985). Niño con Necesidades Especiales: Según Yelon y Weinstein (1991) son aquellas que difieren en alguna forma o que se encuentran incapacitados en cualquier parte de ellos. Se realizó la evaluación en tres niveles del área Preescolar (Tres secciones de PreKinder, tres secciones de Kinder y dos secciones de Preparatoria) comprendidos entre las edades de 4 a 7 años. Se aplicó una entrevista y una encuesta a cada maestra encargada de cada uno de los niveles evaluados y finalmente una observación para evaluar las actividades de integración y desarrollo que utilizan las maestras. La metodología utilizada fue la de establecer una adecuada relación con cada maestra, observar las clases, luego la encuesta y por último la entrevista a cada una de ellas.Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
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