Aplicación de técnicas de habilidad lectora y su relación con el rendimiento académico
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Esta investigación intenta dar una respuesta a los diversos estudios que se han llevado a cabo en los que se han hecho correlaciones entre habilidad en la lectura y rendimiento académico, y hacen recomendaciones en cada uno de ellos de poner en práctica programas que ayuden a los alumnos a adquirir buenos hábitos de lectura. El propósito fué investigar si efectivamente al aplicar técnicas de lectura ayuda a que el alumno de nivel básico y diversificado mejore su rendimiento académico, tomando como base las materias de Idioma Español, Literatura, Matemática y Estudios Sociales. Para llevar a cabo la investigación se trabajó con un grupo de 125 alumnas de un colegio privado de la Ciudad Capital, el cual quedó constituído así: 62 alumnas para el grupo control y 63 para el grupo experimental. Se tomó como base las calificaciones obtenidas en las materias a evaluar en el primer bimestre del presente año, lo que constituyó pre-test, luego se implantaron técnicas de lectura, tomadas de varios autores nacionales y extranjeros, las cuales se aplicaron durante veinte sesiones, una hora diaria. Se llegó a la conclusión, luego de tener a la vista las calificaciones obtenidas en el segundo bimestre, que el grupo experimental aumentó significativamente el rendimiento académico sobre el grupo control que no participó.Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
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