Habilidad de lectura y escritura del idioma k'iche' de los niños y niñas de segundo y tercer grado primaria entre las escuelas de Pronade y Digebi

dc.contributor	Sanic Chan, Bonifacia Juliana
dc.date	2001
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/57/Sanic-Chan-Bonifacia/Sanic-Chan-Bonifacia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000040207
dc.identifier	(Aleph)000040207URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990000402070107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285365120007696
dc.description	La presente investigación se basó en torno a una interrogante ¿Existe diferencia de habilidad de lectura y escritura del k’iche’ de los niños y niñas de segundo y tercer grado primaria de las escuelas de PRONADE y DIGEBI?. Para la muestra fueron tomadas cuatro escuelas del distrito No.08-05-10 con sede en el Paraje Pologuá, Momostenango, Totonicapán. Las pruebas aplicadas fue para 186 niños y niñas de las dos instituciones . El objetivo principal de esta investigación ha sido establecer el nivel de competencia y manejo de lectura y escritura del idioma k'iche', se realizó la comparación de los resultados con niños y niñas de segundo grado de PRONADE y de DIGEBI. Así mismo con el grado de tercero de ambas instituciones. Las puntuaciones medias de PRONADE alcanzaron el 10.10 y DIGEBI alcanzaron el 10.66 para segundo grado. Respecto a grado de tercero PRONADE alcanzaron una media de 38.42 y DIGEBI el 34.45. En puntuaciones generales de los grados de segundo y tercero de PRONADE obtienen una media de 24.14 y DIGEBI. Con 22.55. Los procesos desarrollados en la investigación responden a la interrogante de los resultados entre la DIGEBI como institución ejecutora de educación bilingüe intercultural en Guatemala y PRONADE institución ejecutora de accesamiento educativo a lugares con ausencia de servicio educativo sin importar si es área indígena o ladina ya que no tiene lo bilingüe como componente importante. De cuerdo a los objetivos planteados en esta investigación responde a la aceptación de la Hipótesis Nula que no es significativo para ambas instituciones.
dc.description	Tesis Licenciatura (Lingüística) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Escritura indígena
dc.subject	Lectura - Enseñanza
dc.subject	Lectura elemental
dc.subject	Psicolingüística
dc.title	Habilidad de lectura y escritura del idioma k'iche' de los niños y niñas de segundo y tercer grado primaria entre las escuelas de Pronade y Digebi
dc.type	software, multimedia

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