Elementos de la metodología participativa que inciden en el fortalecimiento de la educación bilingüe
Descrição
Guatemala es un país multiétnico, pluricultural y multilingüe, en el cual se habla de una educación bilingüe así dice en una de las políticas del Ministerio de Educación, con el objetivo de garantizar la Educación en las comunidades mayahablantes. La Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural del Ministerio de Educación (DIGEBI) es una institución que atiende las escuelas del Nivel Primario en las modalidades siguientes: completas e incompletas. Le falta ampliar cobertura con personal docente, en el uso de metodologías participativas de la enseñanza del Nivel Primario en las Escuelas Rurales del área lingüístico Q’anjob’al. El sistema educativo guatemalteco tiene desapercibido la educación bilingüe Maya-Castellano, razón por la cual las y los maestros del municipio de Santa Eulalia desconocen el enfoque de la metodología participativa en la enseñanza-aprendizaje a los alumnos y alumnas de las escuelas del área rural. Por lo tanto es obligación del Estado, incluir dentro del currículum nacional, la enseñanza preferentemente en forma bilingüe siendo esto significativo y enriquecedor, no solo para la población maya, sino también para la población ladina, así manifiesta la Constitución Política de la Republica de Guatemala (1985), Ley de Educación Nacional, Decreto Legislativo 12-91, Ley de Alfabetización y el Acuerdo Gubernativo 137-91.Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
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