Comparación entre el nivel de ansiedad de tres grupos de padres y madres de familia de niñ@s sin necesidades educativas especiales diagnosticadas, de niñ@s con retraso mental y de niñ@s con problemas de aprendizaje
Descrição
El objetivo de la presente investigación fue comparar el nivel de ansiedad que manejan los padres y/o madres de niñ@s con problemas de aprendizaje, el nivel de ansiedad que manejan los padres y/o madres de niñ@s con retraso mental y el que manejan los padres y/o madres de niñ@s “normales” que para efectos de ésta se identifican como el grupo de Niñ@s sin necesidades educativas especiales diagnosticadas. La población con la que se trabajó estuvo conformada por un grupo de 26 padres y madres de niñ@s con problemas de aprendizaje que asisten al Colegio Palestra, un grupo de 24 padres y madres de niñ@s con retraso mental que asisten al Centro de Educación Especial Integral (CEEI) y un grupo de 20 padres y/o madres de niñ@s sin necesidades educativas especiales diagnosticadas que asisten al Colegio Internacional de Guatemala. Como instrumento de evaluación se utilizó el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA), así como una encuesta de opinión para conocer el tipo de relación entre padre y/o madre con su hij@, la cual permitió conocer en qué forma esta relación se ve afectada por la ansiedad que manejan los padres y madres ante la realidad de sus hij@s.Tesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades
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