Velocidad y comprensión de lectura en el proceso de educación bilingüe con adultos maya hablantes
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El objetivo del presente estudio fue determinar niveles de velocidad y comprensión lectora en castellano de los participantes que asisten a la segunda etapa de postalfabetización únicamente en ese idioma y de quienes reciben el mismo servicio educativo dentro del sistema bilingüe (K’iche’ – castellano). Se tomaron como sujetos de investigación 77 personas que oscilan entre las edades de 12 a 44 años, agricultores y mujeres dedicadas al trabajo no asalariado para el sostenimiento del hogar y satisfacción de las necesidades básicas familiares, de condiciones precarias y constantemente afectados por enfermedades comunes. De ellas 51 recibieron atención bilingüe y 26 en castellano. Los instrumentos fueron elaborados por el autor atendiendo los criterios técnicos y profesionales pertinentes, luego de su validación se aplicaron con la colaboración de un grupo de facilitadores de postalfabetización del CONALFA. Los datos obtenidos fueron analizados en forma comparativa y permitieron deducir resultados favorables a la postalfabetización bilingüe.Tesis Licenciatura (Lingüística) URL, Facultad de Humanidades
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