Diagnóstico de articulación de sonidos en niños con síndrome de Down

dc.contributor	Aceituno Uribe, Rita María
dc.date	1999
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/06/Aceituno-Uribe-Rita/Aceituno-Uribe-Rita.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000053983
dc.identifier	(Aleph)000053983URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990000539830107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285609810007696
dc.description	La adquisición del lenguaje inicia desde el nacimiento; por lo que aunque el niño con Síndrome de Down tenga dificultades para adquirir el lenguaje, si cuenta con la ayuda adecuada desde temprana edad, logrará comunicarse satisfactoriamente. El objetivo de este estudio fue conocer el nivel del desarrollo de la articulación de un grupo de niños con Síndrome de Down, que presentan un retraso mental de leve a moderado. La muestra estuvo conformada por 10 niños evaluados previamente según la escala de inteligencia Stanford-Binet Forma 4, con una edad mental de 3 a 6 ½ años. Se utilizó el Inventario Experimental de Articulación de María Melgar González (1980) que tiene el propósito de evaluar el desarrollo de la articulación con sustantivos utilizados comúnmente por personas de habla hispana. Se elaboró una propuesta dirigida a padres y profesionales para facilitar el desarrollo de la articulación en niños con Síndrome de Down.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Terapia del lenguaje para niños
dc.subject	Niños - Enfermedades
dc.subject	Síndrome de down
dc.subject	Trastornos de la voz
dc.subject	Sonidos
dc.title	Diagnóstico de articulación de sonidos en niños con síndrome de Down
dc.type	software, multimedia

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