La eficacia de la rehabilitación de los problemas de aprendizaje basado en la organización del tratamiento.
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El aprendizaje de lecto-escritura se basa en preparar a los niños en áreas necesarias, pero algunos presentan dificultad en este aprendizaje debido a diversas causas. Para lograr superar estas deficiencias necesitan una ayuda denominada Terapia Educativa, existen dos tipos: por Areas Integradas y Areas Independientes. Basándose en este aspecto se planteó la siguiente interrogante: ¿Es la terapia educativa por áreas independientes más eficaz en la rehabilitación de las destrezas básicas de niños con dificultades, que la terapia educativa por áreas integradas? Para establecer esta eficacia, se realizó un estudio con 30 niños de 1ero primaria de 3 Escuelas. Se determinó quienes presentaban una deficiencia en destrezas básicas con la Prueba de Funciones Básicas, se aplicaron las terapias incluyendo un grupo que solo afectó el efecto presencial,además un grupo control para cada experimental, luego se compararon resultados pretest y post-test para determinar dicha eficacia.Tesis Licenciatura (Psicología Educativa) URL, Facultad de Humanidades
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