Estrés académico en estudiantes de cuarto año de Psicología Clínica e Industrial de una universidad privada.
Description
La carga que se exige en la universidad puede causar grandes niveles de estrés. El objetivo es analizar la relación de las dimensiones de estresores, síntomas y estrategias del estrés académico de los estudiantes de cuarto año de Psicología Clínica e Industrial de una universidad privada. Se realizó una investigación cuantitativa, con alcance correlacional y un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 39 estudiantes de Psicología Clínica y 25 estudiantes en total de Psicología Industrial, utilizando un muestreo no probabilístico. Como instrumento de investigación se aplicaron: el inventario SISCO SV21 del estrés académico, la prueba se realizó por medio de Google Forms, en él se agregó al inicio el consentimiento firmado, continuando con 1 ítem de término dicotómico (si/no) determinando si la persona es candidata para continuar con la prueba, después está el ítem de tipo escala que valora del 1 al 5, donde 1 es poco y 5 es mucho así identificando la gravedad del estrés académico. Los siguientes ítems son de tipo escala con 5 valores categóricos (nunca, rara vez, algunas veces, casi siempre y siempre) donde se tienen 7 ítems que, identificando los estresores, 7 ítems que identifican los síntomas y 7 ítems que permiten identificar estrategias. El segundo instrumento es, Escala de estrés percibido, modelo 10 (EEP-10), en los cuales los ítems 1, 2, 3, 6, 9 y 10, miden el estés percibido, en cuanto la capacidad de afrontamiento lo miden los ítems 4, 5, 7 y 8. Por último, se pusieron datos demográficos.Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades
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