Estrés académico y procrastinación en Latinoamérica: una revisión sistemática periodo 2023.

dc.contributor	Godoy y Godoy, Jaquelin Marcolfa
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2024-04-30T16:56:36Z
dc.date.available	2024-04-30T16:56:36Z
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/992622661007696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/12103567240007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/126874
dc.description	A diario los estudiantes se enfrentan a diversos desafíos que los lleva a experimentar una serie de síntomas físicos, psicológicos y conductuales causados por el estrés académico y procrastinación estos pueden afectar el rendimiento escolar. El objetivo de esta investigación es conocer cuáles son los resultados obtenidos en las investigaciones de estrés académico y procrastinación en Latinoamérica, el estudio se realizó para la recolección de datos con investigaciones bibliográficas realizados por investigadores anteriores, la muestra fueron jóvenes estudiantes de ambos géneros entre las edades de 14 a 25 años de diferentes características, tales como raza, cultura, religión, y nacionalidades. Los datos permitieron realizar el análisis de resultados utilizando una investigación exploratoria, y diseño de revisión sistemática. Para la presente investigación se utilizaron fuentes de datos utilizando las dos variables de estudio, la temporalidad usada será del año 2013 al 2022, se creó una matriz de investigaciones en artículos científicos, de manera correcta y responsable dándole créditos a los autores que ya han realizado la base de datos.
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Estrés académico y procrastinación en Latinoamérica: una revisión sistemática periodo 2023.
dc.type	software, multimedia

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