Subjective well-being of children and adolescents: integrative review

Fernandes Ferreira Lima, Rebeca; Araujo de Morais, Normanda

Bienestar Subjetivo de Niños/as y Adolescentes: revisión integradora;
Bem-estar subjetivo de crianças e adolescentes: revisão integrativa

dc.creator	Fernandes Ferreira Lima, Rebeca
dc.creator	Araujo de Morais, Normanda
dc.date	2018-10-23
dc.date.accessioned	2023-08-31T18:53:40Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:19:17Z
dc.date.available	2023-08-31T18:53:40Z
dc.date.available	2024-02-28T14:19:17Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1689
dc.identifier	10.22235/cp.v12i2.1689
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/123387
dc.description	This study aimed to perform an integrative review of scientific production (national and international) about subjective well-being (SWB) of children and adolescents in the period from 2005 to 2016. 43 studies were identified in the PubMed, PsycINFO, SciELO, PEPSIC, LILACS e IndexPsi databases that met the inclusion/exclusion criteria. The majority of international studies (cross-sectional, quantitative, empirical survey) involved teenagers attending school. A growing number of publications focused on positive aspects were found, examining the association between SWB and variables addressed in Positive Psychology, with emphasis on coping, optimism, gratitude and curiosity. However, the need to differentiate between SWB and related constructs remains. In addition, there was a gap as to studies with non-normative populations and children. Finally, it should be noted that a science that aims to study positive development and promotion of well-being should pay attention to the diversity of contexts and stages of the life cycle.	en-US
dc.description	Este estudio realizó una revisión integradora de la producción científica (nacional e internacional) sobre el bienestar subjetivo (BS) de los niños/as y adolescentes en el período 2005 a 2016. Con PubMed, PsycINFO, SciELO, PEPSIC, LILACS e IndexPsi se identificaron 43 estudios después de la aplicación de los criterios de inclusión/exclusión. La mayoría de los estudios fueron internacionales (empírico, transversal, cuantitativo, correlacional) en estudiantes adolescentes. Se encontró un número creciente de publicaciones centradas en aspectos positivos, que indican la  relación entre BS y variables abordadas en la Psicología Positiva, con énfasis en el afrontamiento, optimismo, gratitud y curiosidad. Sin embargo, la necesidad de diferenciar entre BS y constructos relacionados se hace cada vez más necesaria. Además, hay una brecha en cuanto a estudios con población no normativa y niños. Por último, cabe destacar que una ciencia que tiene como objetivo estudiar el desarrollo positivo y promoción del bienestar debe prestar atención a la diversidad de contextos y etapas del ciclo de vida.	es-ES
dc.description	Este estudo objetivou realizar uma revisão integrativa da produção científica (nacional e internacional) acerca do bem-estar subjetivo (BES) de crianças e adolescentes no período de 2005 a 2016. Pelas bases PubMed, PsycINFO, SciELO, PEPSIC, LILACS e IndexPsi foram identificados 43 estudos após aplicação dos critérios de inclusão/exclusão. Constatou-se uma maioria de estudos internacionais (empíricos, transversais, quantitativos, correlacionais) envolvendo adolescentes inseridos na escola. Verificou-se um crescente número de publicações centradas nos aspectos positivos e as relações entre o BES e outras variáveis abordadas na Psicologia Positiva, destacando-se coping, otimismo, gratidão e curiosidade. No entanto, permanece a necessidade de diferenciação entre o BES e construtos correlatos. Além disso, observou-se uma lacuna quanto a estudos com a população não-normativa e de crianças. Por fim, ressalta-se que uma ciência que se propõe ao estudo do desenvolvimento positivo e promoção de bem-estar deve atentar-se à diversidade de contextos e etapas do ciclo vital.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1689/1668
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1689/1669
dc.rights	Derechos de autor 2018 Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2018, Volumen 12 (2); 249-260	en-US
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2018, Volumen 12 (2); 249-260	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2018, Volumen 12 (2); 249-260	pt-PT
dc.source	1688-4221
dc.source	10.22235/cp.v12i2
dc.subject	life satisfaction	en-US
dc.subject	positive affect	en-US
dc.subject	negative affect	en-US
dc.subject	positive psychology	en-US
dc.subject	integrative review	en-US
dc.subject	satisfacción con la vida	es-ES
dc.subject	afecto positivo	es-ES
dc.subject	afecto negativo	es-ES
dc.subject	psicología positiva	es-ES
dc.subject	revisión integradora	es-ES
dc.subject	satisfação de vida	pt-PT
dc.subject	afeto positivo	pt-PT
dc.subject	afeto negativo	pt-PT
dc.subject	psicologia positiva	pt-PT
dc.subject	revisão integrativa	pt-PT
dc.title	Subjective well-being of children and adolescents: integrative review	en-US
dc.title	Bienestar Subjetivo de Niños/as y Adolescentes: revisión integradora	es-ES
dc.title	Bem-estar subjetivo de crianças e adolescentes: revisão integrativa	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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