Cuidado con el pragmatismo tecnológico
| dc.contributor.author | Jaimes Quero, Humberto | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-11T14:55:52Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-28T13:04:16Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-18T16:27:19Z | |
| dc.date.available | 2020-02-11T14:55:52Z | |
| dc.date.available | 2023-06-28T13:04:16Z | |
| dc.date.available | 2023-09-18T16:27:19Z | |
| dc.date.issued | 2010-07 | |
| dc.identifier.issn | 0798-1856 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/121650 | |
| dc.description.abstract | Las facilidades de acceso a la información son un arma de doble filo: los jóvenes tienden a conformarse con fuentes que están a la mano, en Internet o en las ventas informales, sin importar la calidad y autenticidad de las mismas. Tampoco se entusiasman por aquellas tareas que exigen algo más que copiar y pegar contenidos. Por ello los docentes deben estimular la lectura, el racionamiento y la reflexión, estrategias que pueden enriquecer el proceso de enseñanza. Un poco de memorización tampoco está demás a la hora de estimular el cerebro en nuestra era digital | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | tecnología comunicación sociedad del conocimiento | es_ES |
| dc.title | Cuidado con el pragmatismo tecnológico | es_ES |
| dc.type | Articulo | es_ES |
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