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dc.contributor.advisorLigarretto Feo, Renier Estefan
dc.contributor.authorLópez Mendoza, Juan Carlos
dc.contributor.authorCañón Rivera, Elizabeth
dc.contributor.authorCamargo Rangel, Nubia Liliana
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2022-07-12T14:05:13Z
dc.date.accessioned2023-05-11T21:34:27Z
dc.date.available2022-07-12T14:05:13Z
dc.date.available2023-05-11T21:34:27Z
dc.date.created2022-07-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/120541
dc.description.abstractEste trabajo analizó la brecha digital de apropiación docente en el contexto educativo, las problemáticas que son de atención y preocupación para la sociedad y el Estado, las condiciones en torno a la gestión del saber, las prácticas pedagógicas actuales en el desarrollo del acceso, apropiación de entornos digitales y el análisis comparativo en la educación media, rural y urbana y urbana, su incidencia durante la pandemia por el Covid-19, comprende conceptos, experiencias y elementos asociados a las transformaciones en la dimensión social y cultural que se han incorporado en la educación, reconfigurando tendencias y dinámicas en respuesta a las demandas y transformaciones sociales.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectBrecha digitalspa
dc.subjectApropiación tecnológicaspa
dc.subjectCovid-19spa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectEducaciónspa
dc.titleBrecha digital : apropiación docente rural y urbana en tiempos de pandemia COVID-19spa


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Carta_de_autori ... P BRECHA JULIO 01 2022.pdf379.6Kbapplication/pdfVer/
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