Mostrar registro simples

dc.contributor.advisorBrijaldo Rodríguez, Mónica Ilanda
dc.contributor.authorFajardo Pedraza, Laidy Carolina
dc.contributor.authorTriviño Romero, Ivett Guissell
dc.contributor.authorOrjuela Celis, Jorge Iván
dc.date.accessioned2018-08-22T18:17:03Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:11:54Z
dc.date.accessioned2023-05-11T21:31:38Z
dc.date.available2018-08-22T18:17:03Z
dc.date.available2020-04-16T19:11:54Z
dc.date.available2023-05-11T21:31:38Z
dc.date.created2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/119921
dc.description.abstractEn esta investigación se buscó establecer qué elementos presentes en los entornos virtuales, resultan persuasivos para los niños y las niñas del ciclo dos de la educación básica, para aprovecharlos como herramientas pedagógicas que contribuyan en la transformación de la relación que tienen los infantes con el ambiente. Además, se propendió a generar espacios extraescolares que permitieran la reflexión e introspección constituyendo aprendizajes significativos. Todo esto a partir de un proceso cualitativo de análisis, desde los elementos de la retórica de entornos virtuales y el trabajo a partir de los mismos, con un grupo de 18 estudiantes de los colegios Nuevo Chile IED y Marsella IED, de entre siete y doce años. La información arrojada por el proceso muestra que la música, las animaciones y los entornos comunes son factores que refuerzan mensajes y aumentan el impacto del mismo en el público al que están dirigidos; que las actividades que rompen el esquema del aula generan agrado y motivación; además, que la retórica puede aplicarse a entornos virtuales y se puede usar como herramienta para fortalecer el pensamiento crítico y generar aprendizajes significativos.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRetóricaspa
dc.subjectEntornos virtualesspa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectAmbientespa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.titleDe los ambientes virtuales al cuidado del ambientespa


Arquivos deste item

ArquivosTamanhoFormatoVisualização
FajardoPedrazaCarolina2017_cartas.pdf1.103Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir
FajardoPedrazaCarolina2017.pdf3.410Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir

Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)

Mostrar registro simples

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Exceto quando indicado o contrário, a licença deste item é descrito como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

© AUSJAL 2022

Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina, AUSJAL
Av. Santa Teresa de Jesús Edif. Cerpe, Piso 2, Oficina AUSJAL Urb.
La Castellana, Chacao (1060) Caracas - Venezuela
Tel/Fax (+58-212)-266-13-41 /(+58-212)-266-85-62

Nuestras redes sociales

facebook Facebook

twitter Twitter

youtube Youtube

Asociaciones Jesuitas en el mundo
Ausjal en el mundo AJCU AUSJAL JESAM JCEP JCS JCAP