Diseño de la guía complementaria "Haciendo la palabra" : enseñanza de morfología a través de la construcción de lengua

Abstract

Este trabajo se centra en la exploración del uso de lenguas construidas en la enseñanza de lingüística. Para ello, se reflexionó en torno a lo que son este tipo de lenguas en una comparación con las lenguas naturales, se investigó sobre cuál ha sido la aplicación y la percepción que tienen en el campo de la lingüística, y se creó una guía pedagógica complementaria para el curso de Estructura Lingüística de la Pontificia Universidad Javeriana. La creación de este material se delimitó al nivel de morfología y se indagó sobre la manera en que el tipo de ejercicio que allí se propone podría aportar en el afianzamiento de los conocimientos en morfología entre los estudiantes participantes en un curso en cuestión. Como resultado, se obtuvo la unidad didáctica Haciendo la palabra y se concluyó que las lenguas construidas tienen un lugar en la práctica docente por su capacidad de permitir una aproximación al conocimiento desde la elaboración de los contenidos que lo constituyen mediante la adopción de un recurso que utiliza la construcción de información.