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dc.contributor.authorCabezas Albán, Victor Daniel
dc.coverage.spatialEcuadorspa
dc.date.accessioned2019-08-09T18:43:08Z
dc.date.accessioned2020-04-15T13:40:57Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:25:20Z
dc.date.available2019-08-09T18:43:08Z
dc.date.available2020-04-15T13:40:57Z
dc.date.available2023-05-11T19:25:20Z
dc.date.created2016
dc.identifier.issn1794-5216spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/114587
dc.description.abstractLa consolidación del ejercicio de los derechos de las minorías sexuales es uno de los retos de mayor vigencia. El autor sostiene que en un Estado Constitucional los principios de igualdad y no discriminación deben irradiar todos los ámbitos de ejercicio del poder público, incluyendo el pensum de estudios básicos en materia de sexualidad. Siendo la educación una piedra angular en la formación del individuo, su constitucionalización se vuelve imperativa para asegurar la ruptura del orden normalizador en lo sexual que es una fuente para el desarrollo de estructuras segregativas. En este artículo se propone como caso de estudio el pensum educativo ecuatoriano y la posibilidad de controlar mediante una acción judicial la constitucionalidad del pensum escolar.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversitas Estudiantes, No. 14 (julio-diciembre 2016)
dc.subjectQueerspa
dc.subjectPedagoqueerspa
dc.subjectDerechos humanosspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectSexualidadspa
dc.subjectConstituciónspa
dc.titleInsurrección de lo pedagoqueer en la educación sexual ecuatorianaspa
dc.title.alternativePedagoqueer insurrection into the Ecuadorian sexual educationspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article


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