A dimensão corporal:implicações no cotidiano da educação da pequena infância
A dimensão corporal: implicações no cotidiano da educação da pequena infância;
La dimension corporelle : des implications au quotidien de l’enseignement de l’enfance précoce
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Autor
Buss Simão, Márcia; Universidade Federal De Santa Catarina
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O presente artigo busca contribuir com o debate sobre as implicações curriculares dos conhecimentos a respeito da dimensão corporal das crianças no âmbito da educação da infância. Reporta-se a uma pesquisa de mestrado que buscou identificar as concepções de corpo, criança e educação na produção acadêmica recente dos estudos da infância. tomou como corpus de análise dissertações de mestrado recentemente produzidas (1997 a 2003) em diferentes áreas de conhecimento. a partir dos dados levantados, procura-se estabelecer algumas implicações dos conhecimentos sobre as concepções de corpo na organização do cotidiano nas instituições de Educação Infantil.Le présent article vise la contribution dans le débat des implications dans le plan d’études des connaissances autour de la dimension corporelle des enfants dans le cadre de l’éducation précoce. Il fait référence à une recherche de Maîtrise ayant cherché l’identification des conceptions du corps, de l’enfant et de l’éducation dans la récente production académique autour des études de l’enfance. Elle a pris comme corpus d’analyse, des soutenances de Maîtrise récemment produites (1997 – 2003) dans divers domaines de la connaissance. A partir des données recueillies, le but a été d’établir quelques implications des connaissances sur les conceptions du corps dans l’organisation du quotidien au sein des institutions d’enseignement pour les enfants.
El presente artículo busca contribuir con el debate sobre las implicaciones curriculares de los conocimientos acerca de la dimensión corporal de los niños en el ámbito de la educación en la infancia. Se refiere a una investigación de maestría que buscó identificar las concepciones de cuerpo, niño y educación en la producción académica reciente de los estudios de la infancia. Tomó como corpus de análisis disertaciones de maestrías recientemente producidas (1997 a 2003) en diferentes áreas del conocimiento. Se buscó a partir de los datos recolectados establecer algunas implicaciones de los conocimientos acerca de las concepciones de cuerpo en la organización del cotidiano en las instituciones de Educación Infantil. (Idioma Original: Portugues)