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dc.contributor.advisorSamper Arbeláez, Andrés
dc.contributor.authorNieto Duque, Jessica
dc.contributor.authorRodríguez Páez, Beatriz Eugenia
dc.date.accessioned2015-01-18T22:26:16Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:34:20Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:16:20Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:18:53Z
dc.date.available2015-01-18T22:26:16Z
dc.date.available2016-01-13T20:34:20Z
dc.date.available2020-04-16T20:16:20Z
dc.date.available2023-05-11T19:18:53Z
dc.date.created2012
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/113181
dc.description.abstractEste proyecto entiende el arte como un medio idóneo a través del cual los niños expresan sentimientos y emociones que les produce la vida, en este sentido, el proyecto busca dar a conocer estrategias metodológicas que favorezcan el desarrollo de dicha expresión, mediante la representación y la experiencia plástica. Se utilizó un enfoque de investigación-acción que permitió conectar a lo largo del estudio la reflexión con la experiencia práctica, y generar un análisis transversal de las prácticas pedagógicas en artes que se desarrollan en el aula de clase, a partir de este análisis se plantea un repertorio de estrategias significativas para trabajar las artes con niños de transición en el espacio escolar.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEstrategias metodológicasspa
dc.titleEstrategias metodológicas en artes plásticas que contribuyan a fomentar el desarrollo de la expresión en niños de transiciónspa


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