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dc.contributor.advisorLópez Ordosgotiia, Rocio Viviana
dc.contributor.authorDuran Uribe, Maria Gabriela
dc.date.accessioned2021-07-01T04:07:09Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:18:36Z
dc.date.available2021-07-01T04:07:09Z
dc.date.available2023-05-11T19:18:36Z
dc.date.created2021-06-04
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/113124
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue indagar sobre la experiencia de enseñanza-aprendizaje que han tenido docentes y niños menores de 9 años con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula durante los últimos 10 años. Esta investigación fue un “Estado del Arte” en la que se consideraron cuatro categorías de análisis: 1. Nivel de formación y percepción del docente. 2. Adquisición de competencias en los niños. 3. Experiencia de aula y práctica pedagógica. 4. ICT en lenguas o aprendizajes específicos. A través de la profundización en estas cuatro categorías se encontró que a pesar de los avances de la ciencia y la tecnología, muchas de las herramientas pedagógicas que ellas ofrecen no están todavía al alcance de todos los docentes y por consiguiente tampoco de todos los niños, debido -en gran parte- a limitaciones monetarias, escaso presupuesto en las escuelas, desinterés y falta de capacitación en los docentes y prejuicios y dudas sobre la eficacia del uso de estos recursos en la enseñanza. Pero también se puso de manifiesto la utilidad de estos programas para incentivar y motivar el aprendizaje en los niños y facilitar también la labor de los docentes. Se evidenció además que la escuela no puede ser ajena a los avances científicos de este siglo, ya que ella es la formadora de los futuros líderes y conductores de la humanidad. Palabras claves: docentes, niños, TIC, educación inicial, enseñanza-aprendizaje, experiencia, capacitación, motivación, herramientas pedagógicas, innovación, primera infancia, estado del arte, Internetspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMaestrosspa
dc.subjectEstudiantesspa
dc.subjectTicspa
dc.subjectEducación primariaspa
dc.subjectExperienciaspa
dc.subjectTecnologíaspa
dc.subjectHerramientas pedagógicasspa
dc.subjectInnovaciónspa
dc.subjectInternetspa
dc.subjectEstado del artespa
dc.title¿Cómo definir la experiencia de aula que han tenido docentes y niños con ayuda de la tic durante los últimos 10 años?spa


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carta_de_autorizacion maria gabriela duran (1).pdf92.06Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir
Carta Informe final con correcciones_MGDuran.pdf183.2Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir
Revisado por Mo ... ran Uribe 2021 (1) (1).pdf720.6Kbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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