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“Construção de adolescência”: uma concepção histórica e social inserida nas políticas públicas

dc.contributor.authorGarcía Suárez, Carlos Iván
dc.contributor.authorParada Rico, Doris Amparo
dc.date.accessioned2020-04-15T18:40:58Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:14:36Z
dc.date.available2020-04-15T18:40:58Z
dc.date.available2023-05-11T19:14:36Z
dc.date.created2018-06-29
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/22490
dc.identifier10.11144/Javeriana.uh85.cach
dc.identifier.issn2011-2734
dc.identifier.issn0120-4807
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/112245
dc.descriptionOs estágios do percurso da vida têm uma natureza tanto biológica quanto social e discorrem em contextos históricos, culturais, sociais e políticos diversos que os influenciam e, por sua vez, transformam. Respeito à adolescência e à conotação que se faz dela nas políticas públicas, desvela-se principalmente desde uma perspectiva estruturalista como um estágio etário, prefixado, homogéneo e imanente; isolado dos sentidos e significados que cada sujeito e grupo social constrói de si próprio no tempo e espaço. A presente revisão tem como objetivo analisar a abordagem e subjetividade que emerge desta noção nas políticas públicas dirigidas para este grupo social. A partir dos achados evidencia-se que desde uma concepção acentuadamente funcionalista-estruturalista, luta-se por legitimar sistemas e hierarquizações sociais de idades para estabelecer intervenções públicas que, na sua maioria, se dão sob o olhar adultocentrista.por
dc.description.abstractLos estadios del curso de la vida tienen una naturaleza tanto biológica como social y discurren en contextos históricos, culturales, sociales y políticos diversos que los influencian y a su vez los transforman. Respecto a la adolescencia y a la connotación que de ella se hace en las políticas públicas, se devela principalmente desde una perspectiva estructuralista como una etapa etaria, prefijada, homogénea e inmanente; aislada de los sentidos y significados que cada sujeto y grupo social construye de sí mismo en el tiempo y espacio. La presente revisión tiene como objetivo analizar el abordaje y subjetividad que emerge de esta noción en las políticas públicas dirigidas para este grupo social. A partir de los hallazgos se evidencia que, desde una concepción acentuadamente funcionalista-estructuralista, se lucha por legitimar sistemas y una jerarquización social de edades para establecer intervenciones públicas que en su mayoría se dan bajo la mirada adultocentrista.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/22490/19892
dc.rightsDerechos de autor 2018 Juan Pablo Godoy Cortésspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.title“Construcción de adolescencia”: una concepción histórica y social inserta en las políticas públicasspa
dc.title“Construção de adolescência”: uma concepção histórica e social inserida nas políticas públicaspor


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