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dc.contributor.advisorRestrepo, Eduardo
dc.contributor.authorCaro Parrado, Jonathan
dc.coverage.spatialAmérica Latinaspa
dc.coverage.temporal2018-2019spa
dc.date.accessioned2020-01-13T18:24:15Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:19:45Z
dc.date.accessioned2023-05-11T17:27:40Z
dc.date.available2020-01-13T18:24:15Z
dc.date.available2020-04-16T19:19:45Z
dc.date.available2023-05-11T17:27:40Z
dc.date.created2019-11-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/108739
dc.description.abstractEl presente texto es producto de una investigación se realiza en el marco de la Maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana, y expone una serie de reflexiones en relación con los mecanismos que emplean los niños al momento de poner en escena sus pasados, esto con el ánimo de ubicar las tensiones entre las maneras en que se producen relatos de pasado desde la oficialidad, y la posibilidad educativa que ofrece ubicar la voz de los estudiantes y su potencia creadora a partir de los trabajos de la memoria. En este ejercicio aposté por abordar la memoria desde los pasados subalternos y los estudios poscoloniales, puesto que ofrecen elementos para realizar acercamientos situados con relación a la manera en que los niños resignifican sus experiencias, por lo que en el trabajo intento tomar distancia de las miradas estatizadas, adultocentricas e institucionalizadas con las que se ha concebido a los niños y las niñas en entornos escolares.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMemoriaspa
dc.subjectPasadospa
dc.subjectEscuela primariaspa
dc.subjectHistoria oficialspa
dc.subjectInfanciasspa
dc.titleMemorias en movimiento : lecturas del pasado en la escuela primariaspa


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