IELTS : un mecanismo de dominación y control utilizado en el actual proyecto moderno europeo. Análisis ideológico del examen de certificación de lengua de Inglés

Abstract

Los exámenes de certificación internacionales de lenguas extranjeras proporcionan juicios para posicionar a los sujetos en determinado nivel de competencia en cuanto a la lengua evaluada. Todos los exámenes como lo es el International English Language Testing System (IELTS) analizado en este texto, promulgan, legitiman y reproducen órdenes sociales, políticos y económicos de algunas naciones idealizadas superiores que impactan a los individuos que los realizan, en este particular caso, Reino Unido, pues, a través del proyecto de la modernidad, los países europeos han seguido colonizando a los países latinoamericanos de la mano de sistemas o mecanismos de exclusión, dominación y control del ser humano como lo es el examen IELTS. Es por esto, que el presente documento desafía esa vehiculación por medio de un análisis ideológico discursivo, para así,́ evidenciar cuáles son esas ideologías subyacentes sociopolíticas que se están difundiendo implícitamente, como lo son el acceso desigual a los recursos lingüísticos y sociales controlados por las instituciones creadoras de estos exámenes. Además, se pretende proporcionar con esta investigación una reflexión y posiblemente cambio en el apropiado deber ser de la enseñanza de lenguas. Si bien son un producto ligado de cerca de la enseñanza y aprendizaje de lenguas, sus decisiones metodológicas no corresponden a la actualidad de la disciplina.