El efecto invernadero, el uso de la energía en
el hogar, el agua que bebemos, lo que comemos, la
lluvia ácida, la biodiversidad, la
comercialización de la información genética,
son algunos de los temas que circundan en el
contexto diario pero que por causas como el
desconocimiento temático, el analfabetismo
científico-tecnológico o la apatía frente a
temas referidos a la ciencia y a la tecnología
no se posee una sensibilidad social e
institucional abierta, democrática, crítica y
activa en contextos escolares, académicos y
sociales acerca de la generación de una
participación y regulación democrática frente
a los cambios científico-tecnológicos. De
allí, se deriva la invitación de este trabajo
de grado en la identificación de mecanismos
participativos que faciliten la democratización
del conocimiento científico tecnológico de
forma sistemática, progresiva e incluyente
dentro de procesos de construcción de agendas
que incluya planeación y desarrollo en ciencia y
tecnología en Colombia - país inserto en
dinámicas latinoamericanas y globales en
innovación y desarrollo en ciencia y
tecnología.