Análisis de publicaciones en promoción de la salud: una mirada a las tendencias relacionadas con prevención de la enfermedad
Análise de publicações a promover saúde: um olhar às tendências relacionadas com prevenção das doenças
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Autor
Díaz-Mosquera, Silvia Paulina; Universidad de Antioquia
Rodríguez-Villamil, Luz Natalia; Universidad de Antioquia
Valencia-González, Alejandra Milena; Universidad de Antioquia
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Para se aproximar do estado da discussão sobre promoção de saúde na Colômbia realizou-se pesquisa qualitativa de tipo documental que analisou o conteúdo de artigos publicados em revistas indexadas entre o ano 2000 e 2010, com o objetivo de conhecer as tendências e aportes à discussão sobre promoção da saúde (ps). Uma das categorias relevantes foi a relação promoção de saúde-prevenção de doenças (pd), dentro da qual evidenciam-se como tendências: assumi-las como conceitos unificados, ps e pd como conceitos diferenciados e problematização da ps na prática, que discute com o sistema de asseguração, com a interdisciplinaridade e intersetorialidade e com os limites confusos entre ps e pd. Levanta-se a necessidade de abordagens a superar o olhar dicotómico e disciplinar, assim como reconhecer nos cenários cotidianos, lugares de concreção e aprendizagem da ps.Para acercarse al estado de la discusión sobre promoción de la salud en Colombia, se realizó una investigación cualitativa de tipo documental que analizó el contenido de artículos publicados en revistas indexadas entre el año 2000 y el 2010, con el objetivo de conocer las tendencias y los aportes a la discusión sobre promoción de la salud (ps). Una de las categorías relevantes fue la relación promoción de la salud-prevención de la enfermedad (pe), dentro de la cual se evidencian como tendencias: asumirlas como conceptos unificados, ps y pe como conceptos diferenciados y problematización de la ps en la práctica, que discute con el sistema de aseguramiento, con la interdisciplinariedad e intersectorialidad y los límites confusos entre ps y pe. Se plantea la necesidad de abordajes que superen la mirada dicotómica y disciplinar, así como reconocer en los escenarios cotidianos, lugares de concreción y aprendizaje de la ps.