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dc.contributor.advisorPérez Guevara, Nadia Jimena
dc.contributor.authorPérez Restrepo, Juan Esteban
dc.date.accessioned2018-08-06T21:35:24Z
dc.date.accessioned2020-04-15T17:12:15Z
dc.date.accessioned2023-05-11T15:55:54Z
dc.date.available2018-08-06T21:35:24Z
dc.date.available2020-04-15T17:12:15Z
dc.date.available2023-05-11T15:55:54Z
dc.date.created2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/101275
dc.description.abstractLa educación superior, a pesar de ser reconocida como un eje fundamental del desarrollo a nivel local y de ser un derecho humano establecido, no está garantizado para todas las personas, ni en términos de acceso ni de continuidad en los programas de ese nivel educativo. En la actualidad, gracias a la descentralización, los municipios tienen la capacidad de gestionar proyectos que posibiliten impulsar la ampliación del acceso a la educación superior de los ciudadanos, obedeciendo a programas de largo alcance. En el caso de Medellín, los programas que se han ejecutado en esta temática han sido diversos, aunque resalta el programa Camino a la educación superior, el cual se ejecuta con presupuesto participativo; este programa es analizado desde dos perspectivas, en primer lugar se busca determinar la eficiencia en la ejecución del programa, en segundo lugar, indagar sobre su ejecución y desarrollo histórico, haciendo un énfasis en la relación entre los actores inmersos en un sistema normativo cambiante que determina la capacidad del gobierno.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPresupuesto participativospa
dc.titleLa educación como política social en Colombia : el caso de Medellínspa


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Juan Esteban Pérez Restrepo.pdf4.749Mbapplication/pdfView/Open

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