dc.contributor.advisor | Ramos Giffuni, Andrés Francisco | |
dc.contributor.author | Sánchez Castro, María Alejandra | |
dc.contributor.author | Lee, Jaesuk | |
dc.date.accessioned | 2023-01-27T19:27:29Z | |
dc.date.accessioned | 2023-05-11T14:46:42Z | |
dc.date.available | 2023-01-27T19:27:29Z | |
dc.date.available | 2023-05-11T14:46:42Z | |
dc.date.created | 2022-11-21 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/98642 | |
dc.description.abstract | El flagelo silencioso del acoso escolar está determinando las condiciones de vida y cada vez avasalla, carcome y corroe sin importar la edad. Esto es de suma preocupación debido a los niños, niñas y jóvenes que se ven abocados a asumir un trauma o una experiencia que no les corresponde. Motivo por el cual surge la necesidad de abordar este tema y realizar un análisis para conocer más afondo las causas y casos para así crear un proceso estratégico e innovador mediante el diseño industrial y poder erradicar el problema en su mayoría.
Se requieren estrategias y mecanismos de comunicación para facilitar el abordaje del bullying en los colegios y mejorar los resultados para reducir esta problemática. Este acto puede verse directamente relacionado con acoso psicológico/emocional, físico, verbal, sexual, social y tecnológico.
El propósito de este trabajo va de la mano con el entendimiento de la situación actual para saber la raíz de este problema, generar soluciones preventivas y reactivas frente a los víctimas y victimarios del bullying en adolescentes de instituciones educativas. | spa |
dc.format | PDF | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Bullying | spa |
dc.subject | Ámbito escolar | spa |
dc.subject | Soluciones preventivas y reactivas | spa |
dc.subject | Empatía | spa |
dc.subject | Autoconocimiento | spa |
dc.title | Diseño de experiencias para mejorar la empatía, el autoconocimiento y la asertividad en población de adolescencia de Bogotá para reducir y prevenir el bullying | spa |