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dc.contributor.advisorGaitán Feo, Nubia Lucía
dc.contributor.authorJaimes Pérez, Dora Yaneth
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2020-02-07T20:56:15Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:28:26Z
dc.date.accessioned2023-05-10T18:04:16Z
dc.date.available2020-02-07T20:56:15Z
dc.date.available2020-04-16T20:28:26Z
dc.date.available2023-05-10T18:04:16Z
dc.date.created2019-12-02
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/98318
dc.description.abstractCon esta investigación, se buscó identificar el papel que cumple la lectura en la educación inicial, en el jardín Caritas Felices en el contexto del ICBF mediante las herramientas pedagógicas que se ofrecen a los niños y las niñas específicamente de los cero a seis años, con el fin de evidenciar cómo leen e interiorizan la lectura, y cómo a través de ella se subjetivan como sujetos activos. El trabajo de campo se realizó mediante una serie de observaciones mediadas por la web, para posteriormente realizar una observación participante (dinámicas lúdicas, lecturas y compartir) que en conjunto permitieron reconocer las percepciones que se tienen respecto a la lectura en la educación inicial. Con las diferentes actividades se argumentó los hallazgos desde dos categorías entre ellas las deductivas como: niño y lectura, educación inicial, pilares, dimensiones, y otras inductivas resultado de la participación con los niños (as), como son: el acervo, el lenguaje fáctico, el uso mediado de la web y la mensajería, de este modo se logró asociar como los niños expresa su subjetividad. Esta investigación plantea la necesidad de hacer de la pedagogía en los primeros años un diálogo horizontal que permita escuchar las voces de los niños y las niñas mediante la lectura.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLecturaspa
dc.subjectEducación inicialspa
dc.subjectPilaresspa
dc.subjectDimensionesspa
dc.subjectMediadoresspa
dc.titleLa lectura en la educación inicial en el contexto ICBF Jardín Caritas Felicesspa


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