| dc.description.abstract | Este proyecto de investigación plantea un estudio sobre la importancia que tienen los factores culturales en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, haciendo énfasis en las estrategias que el instituto de lengua coreana, impulsado por el gobierno de este país, usado para dar a conocer su idioma. Esta investigación de tipo descriptivo, tuvo lugar en el instituto Sejong de Bogotá, caracterizado por los espacios culturales extra-curriculares particulares, que se diferencian de otros institutos de lenguas, dado que permiten que los asistentes tengan interacciones reales con expertos en las distintas temáticas presentadas y con los diversos factores culturales que impregnan la lengua coreana. El fin de estos espacios es que los asistentes puedan entender mejor el funcionamiento de este idioma y de esta forma empiecen a desarrollar una perspectiva de la vida oriental, más específicamente de la coreana, que los ayude a interactuar adecuadamente en contextos reales.
Para realizar este estudio, se observaron 10 sesiones extra-curriculares, las cuales son totalmente abiertas al público. Las temáticas que se manejan dentro del instituto Sejong son variadas. Sin embargo, se pudo determinar que existe una tendencia a tratar temas culturales tradicionales y temas modernos, entendiendo que por tradición se pueden recuperar practicas u objetos y hasta incluso el mismo arte, mientras que dentro de la modernidad se pueden contemplar los nuevos métodos de la difusión de la información, los desarrollos tecnológicos y las formas de entretenimiento más contemporáneas. Asimismo, se plantea la categoría “cultura a ras de suelo” que es tan característica de las comunidades asiáticas y que tiene gran acogida, en su mayoría, dentro de la comunidad coreana tradicional, pero sin haber desaparecido completamente de las costumbres actuales. | spa |
