| dc.contributor | null | spa |
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| dc.contributor.author | Hack, Josias Ricardo; Universidad Federal de Santa Catarina | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-24T15:39:11Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-15T19:16:47Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-10T17:56:34Z | |
| dc.date.available | 2018-02-24T15:39:11Z | |
| dc.date.available | 2020-04-15T19:16:47Z | |
| dc.date.available | 2023-05-10T17:56:34Z | |
| dc.date.created | 2010-04-15 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2553 | |
| dc.identifier.issn | 2027-2731 | |
| dc.identifier.issn | 0120-4823 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/96697 | |
| dc.description | O presente artigo evidencia a importância da comunicação dialógica entre as partes envolvidas no ensino e aprendizagem na educação superior a distância, fator que leva o tutor à reflexão sobre o processo comunicacional adotado em sua prática docente. Para tanto, analisa-se algumas expectativas e os resultados da atuação do tutor em um projetopiloto de Licenciatura em Letras Português na modalidade a distância, oferecido desde 2008 pela Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Na concepção do projeto, o tutor atua como um mediador entre os professores, alunos e a instituição. Cumpre o papel de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem ao esclarecer dúvidas de conteúdo, reforçar a aprendizagem, coletar informações sobre os estudantes e prestar auxílio para manter e ampliar a motivação dos alunos. | por |
| dc.description.abstract | El presente artículo evidencia la importancia de la comunicación dialógica entre las partes involucradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la educación superior a distancia, factor que lleva al tutor a reflexionar sobre el proceso comunicacional adoptado en su práctica docente. Para tal fin, se analizan algunas experiencias y los resultados de la actuación del tutor en un proyecto piloto llevado a cabo en la Licenciatura en Letras Portuguesas en la modalidad de educación a distancia, ofrecida desde 2008 por la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil. Bajo la concepción del proyecto, el tutor actúa como mediador entre los profesores, los alumnos y la institución. Cumple el papel de auxiliar en el proceso de enseñanza y aprendizaje para aclarar dudas de contenido, reforzar el aprendizaje, recolectar información sobre los estudiantes y servir de apoyo para mantener y aumentar la motivación de los alumnos. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana - Facultad de Comunicación y Lenguaje | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2553/1822 | |
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| dc.subject | Comunicación en educación. Comunicación en educación – Brasil. Tutores (Educación). | spa |
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| dc.subject | Comunicação na educação. Comunicação na Educação - Brasil. Tutores (Educação). | por |
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| dc.title | Comunicación dialógica en la educación superior a distancia: laimportancia del tutor | spa |
| dc.title | Comunicação dialógica na educação superior a distância: a importância dopapel do tutor | por |
